圖片來源：攝圖網(wǎng)

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，5月13日，共青團中央維護青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）。

據(jù)悉，《報告》基于對全國31個?。▍^(qū)、市）的小學(xué)、初中、高中及中等職業(yè)學(xué)校34661名學(xué)生抽樣調(diào)查，從未成年人互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)使用、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)安全與防護等方面，展示了當前我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)使用特點和網(wǎng)上生活狀態(tài)。

未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億

《報告》顯示，2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.1%。城鄉(xiāng)未成年人的數(shù)字差距進一步彌合，城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.9%，農(nóng)村未成年人達到90.3%，兩群體的差異較2018年的5.4個百分點下降至3.6個百分點。

未成年人學(xué)齡前觸網(wǎng)比例顯著提升。《報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)對于低齡群體的滲透能力持續(xù)增強，32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。這一趨勢對家庭的上網(wǎng)技能教育、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)督管理、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對性保護機制提出更高要求。

未成年人對互聯(lián)網(wǎng)的認知正向積極。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人認為互聯(lián)網(wǎng)主要是：認識世界的窗口（67.1%）、日常學(xué)習的助手（66.1%）、娛樂放松的途徑（59.3%）、便利生活的工具（53.1%）、認識朋友的渠道（36.5%）、自我表達的空間（18.8%）?？梢娢闯赡耆藢ヂ?lián)網(wǎng)有自己的認知和態(tài)度。

學(xué)習、聽音樂、玩游戲排前三

手機是未成年人使用最多的上網(wǎng)工具。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年網(wǎng)民使用各類上網(wǎng)設(shè)備的比例，依次是手機（93.9%）、電視（56.7%）、臺式電腦（45.0%）、筆記本電腦（31.5%）、平板電腦（28.9%）。未成年網(wǎng)民中，擁有屬于自己的上網(wǎng)設(shè)備達到74.0%，其中自己有上網(wǎng)手機的為63.6%。

學(xué)習、聽音樂、玩游戲位列上網(wǎng)活動的前三位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年網(wǎng)民上網(wǎng)經(jīng)常從事的各類活動中，排在前三位的是網(wǎng)上學(xué)習（89.6%）、聽音樂（65.9%）、玩游戲（61.0%）。其他還包括：上網(wǎng)聊天（58.0%）、看短視頻（46.2%）、搜索信息（44.9%）、看視頻（37.5%）、看動畫或漫畫（33.2%）、使用社交網(wǎng)站（32.0%）等。

未成年人網(wǎng)上學(xué)習與學(xué)校課堂教育深度融合。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人的網(wǎng)上學(xué)習，依次是：做作業(yè)（45.5%）、復(fù)習學(xué)過的知識（44.4%）、在線答疑（40.7%）、背單詞（39.1%）、學(xué)習課外知識（33.4%）、在線教育輔導(dǎo)（18.3%）。在網(wǎng)上學(xué)習領(lǐng)域，成年人主要是搜索、獲取信息，未成年人則更多表現(xiàn)為課堂教育的延伸。

未成年人網(wǎng)上娛樂和社交活動呈現(xiàn)新的特點。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聽音樂和玩游戲仍然是未成年人最主要的網(wǎng)上娛樂活動。玩游戲方面，手機游戲占56.3%，電腦游戲占24.6%?？炊桃曨l和網(wǎng)絡(luò)直播的比例，分別比2018年提升5.7和6.4個百分點。上網(wǎng)聊天是未成年人最主要的網(wǎng)上溝通社交方式，占58.0%。

初中是網(wǎng)絡(luò)社會屬性形成關(guān)鍵期

初中是未成年人網(wǎng)絡(luò)社會屬性形成的關(guān)鍵期。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在網(wǎng)上從事聊天、使用社交網(wǎng)站、逛微博、逛論壇、看新聞、購物等各類社會化活動的比例，均明顯低于其他學(xué)歷段，初中開始則出現(xiàn)顯著增長。如初中生上網(wǎng)聊天、使用社交網(wǎng)站查看或回復(fù)好友狀態(tài)的比例，分別比小學(xué)生增長31.5和29.8個百分點。

未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系需要進一步完善。《報告》顯示，65.6%的未成年網(wǎng)民主要通過自己摸索來學(xué)習上網(wǎng)技能，通過學(xué)校學(xué)習獲得上網(wǎng)技能的為25.7%。目前的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育尚未形成統(tǒng)一、標準的教學(xué)體系，網(wǎng)絡(luò)操作技能、網(wǎng)絡(luò)防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強。

《報告》建議：

《報告》在總結(jié)我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況的基礎(chǔ)上，提出了具體建議。

一是重視學(xué)齡前兒童的上網(wǎng)管理和教育，幫助孩子從觸網(wǎng)之初就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。

二是從家庭、學(xué)校、政府、企業(yè)、社會等多個層面采取措施，有效降低未成年人過度使用互聯(lián)網(wǎng)的危害。

三是構(gòu)建系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，重點將上網(wǎng)技能、防止沉迷、自我保護、信息甄別等能力作為必修課。

四是完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護機制，嚴厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)侵害未成年人安全和權(quán)益的違法犯罪行為。

（文中圖表來源：《報告》截圖）